亚博体彩官网:浅谈班主任如何做好班级管理工作

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本文摘要:总结:班主任工作是一项光荣而神圣的工作。

总结:班主任工作是一项光荣而神圣的工作。班主任是孩子的灵魂;是收获最真、好、美的种子;是一个能给每个孩子期望的角色。

尤其是在中等职业学校当班主任,一定不具备教书、管理、服务和与学校、家庭、用人单位沟通的能力。关键词:班主任,班级,管理做好班级管理,不能单靠班主任,要充分调动全体学生的积极性,让学生自己管理自己,自己教育自己,做班级集体的主人。1.1班干部管理制度作为班主任,最重要的是如何管理全班。

除了让班级有更好的自学氛围,遵守学校的行为规范外,更好的是建立班级的内部管理,了解每个学生的关心和教育。这就需要班里每个班干部团结起来,帮助班主任管理好班级。班干部是集体的骨架,整个班干部队伍应该是一个责任心强、不敢干、能干的队伍。

他们必须有很高的思想觉悟,学术和学术素质兼备,德才兼备,才有能力和威信担任班干部和团干部。班级管理方面,我们班主要实行班干部管理制度。首先,每个班干部一定不能有强烈的责任感、能力和自觉性。在班级和学校生活中,如果学生违反学校规章制度,班干部不会在第一时间把制度交给班主任。

这样班主任就可以随时随地对班级的情况了如指掌,第一时间发现和处理问题。如果班干部中有同学违纪,所有班干部必须召开紧急会议,采取最严厉的处分措施。(班干部起主导作用,只有管好自己才能管好别人);班干部管理制度的实施有两个好处:第一,加强学生的领导和自我约束,使全班学生之间产生监督、管理和制约。干部催学生,学生在一定程度上也在催班干部;第二,对班级进行全方位的管理,班主任不可能分分钟对班里的每一个学生进行收费,所以班干部需要时刻关心和关注,把第一手信息反馈给班主任,帮助班主任管理好班级。

这样无论如何都可以第一时间了解班级动态,及时处理。1.2全班一起进步。在自学方面,我指出班里的每一个同学都要一起进步,不能只培养一部分自学基础好的同学,而要退出那些基础领先的同学。

这样只会避免恶性循环。我们班有个学生因为成绩不好进了学校。刚搬来上课的时候,他很沉默寡言,在交谈中也表达了辞职后读书的想法。

每次在努力学习英语听写之前,他总是一片空白。据了解,他的家庭也很相似。家里只有一个妈妈要照顾,要交给他学习,可以说很难。有一天,我把这个同学拉了出来。

刚开始他不想对我敞开心扉,强烈回应说要退出自习。我没有第一次批评他的自学和态度。首先,我明确提出一个问题:你爱你妈妈吗?他很强烈地问:爱。

有了这个准确的答案,我很开心。然后,我开始真的和他说话。告诉他:你爱你妈妈,说明你是一个很孝顺的孩子,但是怎么孝顺呢?我妈每天辛辛苦苦让你自学,好让儿子有个美好的未来。

真正的孝顺是只想学习,在取得巨大成就后感激母亲,让母亲真正享受生活。聊了一个半小时,同学突然松口。他只问了我一句很简单的话:老师,看着我。

第二天的听写,我在考他笔记本的时候,终于看到了50分的成绩。我是发自内心的开心!对于一个已经退出自考的学生来说,这是一个很大的改变。现在,这个学生每天都在微笑,他开始变成一种自学的状态。

这个例子让我更加确信,每个学生都有积极的一面。只要你用关心和爱覆盖每一个学生,不要退出任何一个学生,他们总会放手的。所以我坚信,全班同学要一起进步,不要掉一个学生。

1.3互相帮助,不做小团体,还提倡班级同学互相帮助。班上成绩优秀的学生帮助成绩更好的学生。但是如果实施的话,问题不会很多。

比如成绩不好的学生因为面子问题不愿意主动提问;优秀的学生没有时间自学,也帮不起忙。这样,互相帮助就变成了形式主义。因此,我们班需要必要的帮助来相互帮助。

要决定自学成绩突出成绩好的同学同桌,这样才能有效地、慢慢地互相帮助,这样学生才会觉得好失望,说点什么。这样,有需要的同学可以得到有效的帮助,放学后可以在互相督促中超越效果。

这样整个班级就形成了一个聚集精神和善良的环境,同时也确实互相帮助,形成了一个强大的、更好的班级氛围。1.4让课堂充满恋人的正能量。作为一名教师,最基本的是享受一份对学生的爱情,但对于中职生来说,教师的爱人必须付出双倍的代价来教育他们。

说这些比较容易。爱自己的孩子是本能,但付出爱别人孩子的代价是一种神圣。但是我们的老师在做这项神圣的工作。

自学对学生要求严格也不过分。因为这是一场“恨铁不成钢”的恋爱,然后继续活下去,这个爱人一定要转化成开朗和感性。

因为在学生最需要人解读、协助、关心的时候,一定要张开双手。我们要做的是用心帮助他们,教育他们,设身处地为学生着想。而不仅仅是承担责任和批评。

我坚信,全班同学都会向老师学习,用爱去对待别人,让全班同学依然流淌着爱的正能量。2.专业教学2.1我是美术老师。在美术教学中,我提倡不按步骤,纸上谈兵。首先,每次上课前,我都会自己画出整个步骤的原始教学内容,以便在课堂上给学生一个好的榜样。

然后根据学生的实际情况分为重点和难点。而不是几乎按照课本上的一般区分,因为课本上的问题和重点都是针对广大学生的,和我们学生的实际情况还是有差异的。目前我们的学生大部分属于零基础,必须从最基础的开始教学,针对他们基础的不足打好基础。2.2理论与实践的结合往往在实践中比在理论中更有必要、更有效、更重要。

因为艺术是一个比较抽象不确定的东西。不仅仅是老师用语言的解释,学生几乎可以解读,拒绝接受。

要教实际的模型,通过画图和介绍模型的结合来教每一步。此外,学生们实际上做他们画的东西,并将每一步都放在画纸上。

这样才能真正体现出学生是否对这门课的内容进行了解读,并且能够做的很深入。2.3学生互评和老师解读在每节课的最后30分钟,我坚定的希望每个学生对其他学生的作品进行互评,最后我会做一个全面的讲解。让学生因为自己的画没有问题而互相评价,只有在需要表现出别人的作品不存在的严重缺点和短板的情况下,才不会妨碍以后在完成作品的过程中出现类似的问题。

然后,我来综合说明一下,详细介绍一下刚才学生互评的准确性和不准确性。这样,上完一节课,学生就不会被这门课的知识点所折服而记在心里。总结:作为一名刚入职的老师,无论是班主任工作还是教育教学,我都必须有时间去思考和提高。

但是,我坚信,我对这份工作还是有激情和决心的,再难回头也不怕。虽然我转学到了中等职业学校,但在自学和德育方面可能比高中生弱。但我一点也不害怕,因为我以一种责任感,爱心和公平面对每一个学生。教师这份工作是我从小的愿望,我热衷于这份工作!所以,我坚信,无论你在什么岗位上,只要你热衷于这份工作,认真对待,就不可能把这份工作做好,做准,做优。


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